Volta As Aulas E Aromaterapia. é bom? O que é?

Jozileide Andriola Dos Santos

O que diz o criador Jozileide Andriola dos Santos?

Aprender tem Cheiro! O Uso da Aromaterapia na volta as aulas. Vamos falar de sistema Límbico. Educadores, nem sempre nos lembramos que, (mais que apenas um sistema de terminações sinápticas sensoriais de aprendizagem – um cérebro), alunos são seres humanos dotados de emoções que, integradas aos processos lógicos-racionais, são extremamente suscetíveis a estímulos internos e externos que, invariavelmente, alteram sua percepção e seu estado de atenção. Vamos falar de pré-volta as aulas. Identificar tipo de medos e ansiedade. “Ambientes educacionais onde impera o estresse emocional comprometem a capacidade de aprender dos alunos.” (STRICK E SMITH – 2001) Vamos falar de Aromas e Memória A memória operacional faz a conexão entre as informações novas e aquelas já aprendidas. “A ansiedade, movida por uma apreensão cujo gatilho é algo que o indivíduo considera uma ameaça, estimula-o a entrar em ação, o que, porém, em excesso, faz exatamente o contrário, impedindo reações.” Vamos falar TDA E TDAH Estes alunos costumam distraírem-se com muita facilidade, muitas vezes perdendo o interesse pelas atividades ou deixando-as inacabadas, pulando etapas, devido à pouca atenção. Além disso, seguir instruções para elas torna-se muito complicado, por causa da dificuldade de entendê-las completamente. vamos falar do olfato tem profundo efeito fisiológico. Os óleos essenciais atuam diretamente sobre o sistema nervoso e possuem ação relaxante ou estimulante. As células da membrana olfativa são células nervosas. Na verdade, esse é o único lugar no corpo humano onde o sistema nervoso central está exposto e em contato direto com o ambiente. O vínculo entre o cheiro, as emoções e a memória é vital, uma vez que as células olfativas estão em conexão direta com o cérebro, estabelecendo uma importante relação entre aroma e emoção (SILVA e LEÃO, 2007). O nariz é uma espécie de porta para o cérebro. Quando sente um aroma, o nariz envia informações para o bulbo-olfatório, que as transmite ao sistema límbico, responsável por emoções e comportamentos. Assim que chega a esse local, o cheiro começa a agir. Isso normalmente ocorre em menos de três segundos. Portanto, o primeiro modo de interação das moléculas odoríferas provenientes de qualquer fonte incluindo os óleos essenciais é por via olfatória. As moléculas aromáticas entram pelo nariz com o ar quando se respira, o que dá início ao processo fisiológico do sentido do olfato. O sentido do olfato pode ser descrito em linhas gerais, como é apresentado por Guyton (1988), da seguinte forma: o epitélio olfatório, (órgão sensorial para a detecção dos cheiros situado nas regiões mais superiores das fossas nasais), contém numerosos receptores neurais, as chamadas células olfatórias. Seus cílios ou pelos olfatórios detectam os diferentes odores, sendo os mais facilmente sentidos os de substâncias altamente voláteis seguidos das substâncias extremamente solúveis em gorduras. A necessidade de alta volatilidade é facilmente compreendida, por representar o único meio como um odor pode atingir o ponto recôndito das fossas nasais, isto é, por meio de transporte aéreo. Os receptores olfatórios (células olfatórias) enviam uma mensagem para o bulbo olfatório que retransmite a informação para a área límbica do cérebro alterando o comportamento e reações emocionais. Uma outra opção de tratamento é através da massagem aromaterápica, que associa o toque (mecânico) à aplicação dos óleos essenciais sobre a pele. Essa modalidade terapêutica se justifica na origem comum da pele e do sistema nervoso. Ambos derivam do ectoderma, o folheto externo do embrião que na sua evolução dobra-se sobre si mesmo formando um tubo (neural). Aromas diferentes estimulam respostas distintas no cérebro, o que, por consequência, direciona seu sistema nervoso a relaxar ou botar mãos à obra. Quando inalados, os óleos ativam o hipotálamo, que controla os hormônios, a energia e a motivação.

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